Jó gyakorlatok nyomában – szakmai tapasztalatcsere a tehetséggondozás jegyében

Békési Reformátusok

2026. október 15-én a Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Bóbita Óvodájában megrendezett Tehetséggondozás szakmai napon vett részt a Békési Refi, amely az Oktatási Hivatal Bázisintézményi Programjának keretében valósult meg.

A szakmai találkozó középpontjában a tehetségek felismerése és gondozása, a gyermekek motivációjának fenntartása, valamint az óvoda és az iskola közötti átmenet segítése állt. A délelőtt során számos értékes előadást hallhattunk, amelyek betekintést engedtek a környékbeli intézmények pedagógiai munkájába és jó gyakorlataiba. A bemutatók ismét megerősítettek bennünket abban, hogy minden gyermek egyedi értékeket, képességeket és lehetőségeket hordoz magában, amelyek kibontakoztatása közös pedagógiai felelősségünk. Intézményünk tanítója, Gyarakiné Tomasovszky Janina is megosztotta jó gyakorlatát „Együtt a gyerekekért – óvoda–iskola átmenet segítése tanítói szemmel” címmel. Janina bemutatója rávilágított arra, hogy az iskolába lépés nem feltétlenül jelenti a játékos gyermekkor lezárását. Pedagógiai munkájában kiemelt szerepet kapnak a mozgással kísért mondókák, a ritmusos és játékos tevékenységek, amelyek tudatosan színesítik a tanórákat. Ezek nemcsak örömtelibbé teszik a tanulást, hanem segítik a gyermekek figyelmének fenntartását, mozgáskoordinációjuk, ritmusérzékük és tanulási képességeik fejlődését is.  A jó gyakorlat különlegessége az volt, hogy nemcsak hallhattunk róla, hanem a gyermekek közreműködésével a gyakorlatban is megismerhettük. A mozgás, a mondóka és a tanulás természetes összekapcsolódása jól érzékeltette, hogyan lehet az óvodából hozott játékosságot továbbvinni az iskolai mindennapokba. Az előadás olyan pedagógiai területre irányította a figyelmet, amely óvodánk mindennapi nevelőmunkájában is kiemelt jelentőséggel bír. Az óvodából az iskolába lépés a gyermekek életének egyik legfontosabb mérföldköve, amelynek sikerességében meghatározó szerepe van az óvodapedagógusok és a tanítók együttműködésének. Az óvoda–iskola átmenet támogatása nem csupán az iskolakezdés előtti hónapok feladata, hanem egy tudatosan felépített, egymás munkájára épülő pedagógiai folyamat. Fontos, hogy a gyermekek az óvodában megszerzett élményeiket, tapasztalataikat és képességeiket biztonságos, támogató környezetben vihessék tovább az iskolába. A bemutató során megismerhettük azokat a lehetőségeket is, amelyek révén az iskolába készülő gyermekek, szüleik és leendő tanítóik találkozhatnak egymással. Ezt követően az osztályterem kialakítását is bemutatták. A tanterem hátsó részében egy várat idéző, játékos kuckó kapott helyet, amely az óvodából ismerős hangulatot viszi tovább az iskolába. Ez a kis tér jelképesen is összeköti a két nevelési szakaszt, és megmutatja, hogy az iskolában is helye van a játéknak, a mesének, a gyermeki fantáziának és a biztonságot nyújtó környezetnek. Óvodapedagógusként különösen fontosnak tartjuk ezt a szemléletet. A játék, a mozgás és a mondókázás olyan közös pedagógiai eszközök, amelyek természetes hidat képezhetnek az óvoda és az iskola között. A szakmai nap ismét rámutatott arra, milyen fontosak az intézmények közötti találkozások, a tapasztalatcserék és a jól működő pedagógiai gyakorlatok megosztása. Hálásan köszönjük a szervezőknek a tartalmas szakmai délelőttöt, az előadóknak pedig az értékes gondolatokat és a megosztott tapasztalatokat! „Mert az óvoda és az iskola között a legszebb hidat a játék, a bizalom és a gyermekek iránti szeretet építi.” A megszerzett ismereteket és szakmai inspirációkat örömmel visszük tovább óvodánk mindennapi nevelőmunkájába, hiszen közös célunk, hogy minden gyermek a saját képességeinek megfelelően, szeretetteljes és támogató környezetben fejlődhessen.